Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

JOEL ABARCA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Nivel: 6º de Primaria.
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Explicar la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, identificar los factores que intervienen en ellos e identificar sus implicaciones en la vida diaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es la combustión y la oxidación, y si conocen ejemplos de materiales que hayan experimentado estos cambios permanentes.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la combustión y la oxidación, y mencionar algunos ejemplos de materiales que sufran estos cambios permanentes en la vida diaria.

    • Formulación del problema: Plantear a los alumnos el problema de cómo podemos explicar y entender estos cambios permanentes en los materiales.

    • Actividades de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como papel, madera, metal, etc. para que realicen experimentos de combustión y oxidación, identifiquen los factores que intervienen en ellos y reflexionen sobre sus implicaciones en la vida diaria.

    • Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de indagación.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común y reflexión: Invitar a los grupos a compartir sus experimentos, observaciones y conclusiones con