Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del estudio de los números en la vida cotidiana.


• Actividad de generación de preguntas: Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el tema de estudio.


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una pregunta para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo deberá exponer brevemente la pregunta que les fue asignada y compartir los resultados de su investigación.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de propuestas de expresiones aditivas equivalentes utilizando medios, cuartos, octavos o dieciseisavos. Los alumnos deberán resolver los ejercicios en sus cuadernos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de comparación de fracciones: Mostrar ejemplos de fracciones con igual numerador o igual denominador y guiar a los alumnos para que realicen comparaciones utilizando los signos >, < o =.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos deberán resolver ejercicios de comparación de fracciones en sus cuadernos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Conexión interdisciplinar: Introducir el problema de la mala alimentación y su impacto en la salud. Discutir en grupo las consecuencias de una alimentación poco saludable y la importancia de una dieta e