Estudio de los números

Plan de clase

Título de la planeación: Estudio de los números y promoción de la higiene personal y del entorno.

Objetivo general: Proporcionar a los estudiantes de 4º grado herramientas para trabajar con expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, así como para comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual). Al mismo tiempo, promover la conciencia sobre la importancia de la higiene personal y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en nuestro día a día. Realizar preguntas disparadoras para incentivar el pensamiento crítico.


• Indagación: Guiar a los estudiantes a través de preguntas para que exploren y descubran las relaciones entre tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios en el aula para que los alumnos practiquen la identificación y expresión de fracciones equivalentes.


• Reflexión: Al finalizar la sesión, generar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y utilizar adecuadamente los números en diferentes contextos de la vida diaria.

Sesión 2:

• Introducción al tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalentes.


• Indagación: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran la comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios en el aula para que los estudiantes practiquen la comparación de fracciones.


• Reflexión: Al finalizar la sesión, generar una reflexión grupal sobre la importancia de saber