Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.

Plan de clase

Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.

Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos tienen poca higiene personal y de su entorno.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que no se respetan los derechos humanos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.


• Asignación de tareas grupales: Investigar y recopilar información sobre los derechos humanos y la relación con la higiene personal y del entorno. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos de los grupos sobre los derechos humanos y la higiene personal y del entorno.


• Actividad: Realizar un debate en grupos sobre cómo se relaciona la falta de higiene con la violación de los derechos humanos.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir una lista de acciones que podrían realizarse para superar la desigualdad y favorecer la justicia en relación a la higiene personal y del entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre las acciones propuestas por los alumnos para superar la desigualdad y favorecer la justicia en relación a la hig