Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Rebeca Rodríguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo diversas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer los vínculos con los pueblos indígenas y afrodescendientes y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio (aprender haciendo y aplicar el conocimiento en beneficio de la comunidad)


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer las manifestaciones culturales y símbolos que nos representan.

  • Actividad de lectura y escritura: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o símbolo representativo de México y su comunidad. Deberán leer información y escribir un pequeño texto explicando su elección.

  • Los alumnos compartirán sus textos y se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones y símbolos identificados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordar las manifestaciones y símbolos identificados en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación y servicio: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una manifestación cultural o símbolo para profundizar su conocimiento. Deberán buscar información adicional y diseñar una actividad para compartirla con la comunidad escolar (por ejemplo, una presenta