Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Rebeca Rodríguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Temporalidad y cambios en el entorno natural


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los cambios y regularidades en el entorno natural y las actividades de las personas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes momentos del día y pedir a los alumnos que las ordenen cronológicamente.

  • Exploración: Realizar una caminata por el entorno escolar para observar y registrar los cambios y regularidades en el entorno natural.

  • Reflexión y sistematización: En grupo, discutir y registrar las observaciones realizadas durante la caminata. Utilizar términos como ayer, hoy y mañana para describir los cambios en el entorno.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las observaciones y registros realizados durante la caminata.

  • Actividad de indagación: Plantear preguntas a los alumnos sobre los cambios en el entorno natural durante la noche. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.

  • Experimento: Realizar un experimento sencillo para simular los cambios en el entorno durante la noche. Observar y registrar los resultados.

  • Reflexión y sistematización: En grupo, discutir y registrar las