Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º - Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos carecen de habilidades de redacción y no prestan atención.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos?"


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes fuentes de energía y preguntar a los alumnos si conocen su funcionamiento y su impacto en el medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada en línea sobre diferentes fuentes de energía (solar, eólica, hidráulica, biomasa, etc.).


• Cada equipo debe realizar un resumen escrito sobre una fuente de energía asignada.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resúmenes realizados por los equipos.


• Reflexión y discusión sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Existen alternativas sustentables a las fuentes de energía tradicionales?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del problema y las fuentes de energía investigadas en la sesión anterior.


• Planteamiento del nuevo desafío: "¿Cómo podemos implementar fuentes de energía sustentables en nuestro entorno escolar?"

Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas en equipo sobre posibles apl