Exploración de cuentos y poemas de diferentes culturas

Juan Pablo Ugarte
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de cuentos y poemas de diferentes culturas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos seleccionarán y leerán cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
    b. Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Presentación de cuentos y poemas de diferentes culturas a través de imágenes y pequeñas lecturas.
    b. Reflexión sobre la diversidad de culturas y la importancia de conocerlas.



  3. Exploración de cuentos y poemas (15 minutos)
    a. Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos.
    b. Se les proporcionarán diferentes cuentos y poemas de diversas culturas para que los exploren y elijan uno de su interés.
    c. Se les dará tiempo para leerlos y discutir sobre ellos.



  4. Elección del cuento o poema (10 minutos)
    a. Los alumnos compartirán en plenaria cuál fue su elección y por qué les interesó.
    b. Se promoverá el respeto y la inclusión al escuchar y valorar las elecciones de los demás.




Sesión 2: Análisis y comprensión de cuentos y poemas seleccionados
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y comprenderán los cuentos y poemas seleccionados, promoviendo la inclusión y el respeto en su comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Análisis y comprensión de los cuentos y poemas (25 minutos)
    a. Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos.
    b. Se les proporcionarán preguntas guía para ana