Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen los diferentes tipos de mezcla.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Despertar la curiosidad e interés de los alumnos sobre el tema de las mezclas.

• Presentación de una situación problemática: "Imagina que tienes un jugo de naranja con pulpa y quieres separar la pulpa del jugo. ¿Qué estrategias podrías utilizar? ¿Crees que el agua puede ayudarte en este proceso?".


• Análisis en grupos pequeños y puesta en común de las estrategias planteadas.


• Introducción del concepto de mezcla y sus diferentes tipos (homogéneas y heterogéneas).


• Lectura de un texto relacionado con el tema, fomentando la comprensión lectora e incentivando el pensamiento crítico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de mezcla que los alumnos conocen.

Sesión 2 (Experimentación):
Objetivo: Realizar experimentos para comprobar la solubilidad de distintos materiales en agua.

• Presentación de los materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y colocación de cada uno en recipientes separados.


• Explicación de las indicaciones para realizar el experimento: agregar agua a cada recipiente y observar si el material se disuelve o no.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos realicen los experimentos y registren sus observaciones