Obtención y representación de información

CESAR
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas- Tema: Obtención y representación de información


Objetivo: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Obtención y representación de información.

  • Actividad motivadora: Realizar una encuesta en la que los alumnos deben obtener información sobre las preferencias de música de sus compañeros. Cada alumno deberá registrar las respuestas en una tabla.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción a los histogramas



  • Explicación del concepto de histograma y su importancia en la representación de datos.

  • Ejemplo práctico: Los alumnos deberán organizar los datos de la encuesta en un histograma y analizar los resultados obtenidos.


Sesión 2: Gráficas poligonales



  • Explicación del concepto de gráfica poligonal y su relación con los histogramas.

  • Ejemplo práctico: Los alumnos deberán transformar el histograma obtenido en la sesión anterior en una gráfica poligonal y analizar los cambios en la visualización de los datos.


Sesión 3: Gráficas de línea



  • Explicación del concepto de gráfica de línea y su uso en la representación de datos a lo largo del tiempo.

  • Ejemplo práctico: Los alumnos deberán crear una gráfica de línea para representar la evolución de las preferencias musicales a lo largo del tiempo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)


Sesión 4: Aplicación de lo aprendido



  • Los alumnos deberán realizar una investigación sobre un tema de su interés y recopilar la información necesaria para representarla en un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea.

  • Cada alumno com