Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Deli Janett Arcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los estudiantes carecen de conocimientos básicos para redactar en inglés.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Identificar la problemática: Explicar a los alumnos la importancia de tener conocimientos básicos de redacción en inglés y cómo esto puede afectar su capacidad de seleccionar, resumir y difundir textos literarios.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés y su impacto en la comunidad.



  1. Desarrollo:



  • Exposición de contenido: Presentar diferentes textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés. Discutir el significado y la importancia de cada texto.

  • Actividades de redacción: Guiar a los estudiantes en la redacción de resúmenes de los textos seleccionados. Brindarles herramientas y ejercicios prácticos para mejorar su habilidad de redacción en inglés.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario para que lo resuman y lo difundan por distintos medios (puede ser a través de una presentación en clase, un blog, una revista digital, etc.). Fomentar la colaboración y la creatividad en la difusión de los textos.



  1. Cierre:



  • Presentación de los proyectos: Cada grup