Figuras geométricas y sus características

Anne Álvarez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Identificar y comprobar en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Características de las figuras geométricas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué características tienen las figuras geométricas?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen las características que conocen sobre las figuras geométricas.

  • Presentar una selección de objetos y dibujos con formas circulares y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Invitar a los alumnos a explorar y medir la circunferencia y el diámetro de los objetos utilizando una cinta métrica o regla.

  • Registrar los datos obtenidos en una tabla.


Sesión 2:



  • Revisar los datos registrados en la sesión anterior y promover una discusión en grupo sobre las posibles relaciones entre la circunferencia y el diámetro.

  • Introducir el concepto de 𝞹 como la relación entre la circunferencia y el diámetro en una figura circular.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos midan la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos circulares y calculen el valor aproximado de 𝞹 utilizando la fórmula C = 𝞹 * d.

  • Comparar los resultados obtenidos por los alumnos y discutir las diferencias y similitudes.


Sesión 3:



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de figuras circulares y pedirles que identifiquen la circunferencia y el diám