Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de la Feria Cultural en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Introducción al problema interdisciplinario: Feria Cultural. Explicación de que los alumnos deben realizar un análisis estadístico de los alimentos más consumidos en la feria.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejercicios prácticos para que los alumnos calculen estas medidas con conjuntos de datos sencillos.


• Relacionar las medidas de tendencia central con el problema de la Feria Cultural: ¿Qué medida utilizarían para determinar cuál es el alimento más consumido?

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las respuestas a los ejercicios prácticos y su relación con el problema de la Feria Cultural.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el