Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que confunden la violencia con un trato cotidiano, las expresiones de violencia son de forma verbal o física, así como de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexión sobre situaciones de violencia que hayan presenciado o vivido.

Desarrollo:

• Explicar las diferencias entre comunicación asertiva y comunicación violenta.


• Exponer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar la comunicación asertiva.


• Realizar dinámicas de role play donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de comunicación violenta presentes en los medios de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Comentar ejemplos de comunicación violenta encontrados por los alumnos en los medios de comunicación.


• Reflexión sobre el impacto de estas expresiones de violencia en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir el