Organización e interpretación de datos

LUISA TOME
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Organización e interpretación de datos


Sesión 1 (Introducción)
Objetivo: Introducir el tema de organización e interpretación de datos y motivar a los alumnos a utilizar registros de datos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la pregunta "¿Qué es un registro de datos y para qué sirve?".

  2. Diálogo en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre registros de datos.

  3. Presentación de recursos: Mostrar diferentes ejemplos de registros de datos como pictogramas y tablas.

  4. Ejercicio práctico: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes datos (números, colores, objetos, etc.). Pedirles que organicen los datos en un registro de su elección.

  5. Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su registro de datos y explicar cómo lo organizaron.


Sesión 2 (Exploración)
Objetivo: Promover la exploración y experimentación de distintos recursos para elaborar registros de datos.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre registros de datos.

  2. Presentación de recursos: Introducir nuevos recursos como gráficas de barras y líneas, así como el uso de colores y símbolos en los registros.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos hojas en blanco y diferentes materiales como colores, reglas, lápices, etc. para que elaboren registros de datos utilizando los recursos aprendidos.

  4. Observación y reflexión: Invitar a los alumnos a observar y reflexionar sobre los registros de datos elaborados, identificando las ventajas y desventajas de cada recurso utilizado.


Sesión 3 (Investigación)
Objetivo: Fomentar la investigación so