Búsqueda y manejo reflexivo de información - Comprender el sentido general de un texto informativo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Comprender el sentido general de un texto informativo.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
PDA: Comprender el sentido general de un texto informativo.
PDL: Conocer los elementos de un texto informativo y redactar uno propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación de la temática.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué es un texto informativo y cuáles son sus elementos?
   
   
   • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes textos informativos y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre qué es un texto informativo y sus elementos (introducción, desarrollo, conclusión, título, subtitulos, imágenes, etc.).
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto informativo previamente seleccionado.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las características del texto informativo leído.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender y utilizar textos informativos en nuestra vida diaria.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán buscar un texto informativo en casa y traerlo al siguiente día.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revision de la tarea asignada en la sesión anterior: Los estudiantes presentan y comentan los textos informativos que encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica de identificación de elementos en diferentes textos informativos.
   
   
   • Trabajo en grupos: Los estudi