Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no identifican materiales solubles.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la formación de mezclas y sus propiedades mediante una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema.


• Actividad 1: Realizar una pequeña investigación en casa sobre diferentes sustancias (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y su solubilidad en agua.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos compartirán sus investigaciones y se discutirán las conclusiones. Se crearán tarjetas con cada sustancia y se colocarán en un panel para su posterior clasificación.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar los materiales solubles en agua y cómo esto puede relacionarse con una vida saludable.

Sesión 2:

• Actividad 1: Observar las tarjetas del panel y clasificar las sustancias en solubles o insolubles en agua.


• Actividad 2: Experimentar con las sustancias: colocar una muestra de cada sustancia en un vaso con agua y observar qué ocurre. Registrar los resultados.


• Actividad 3: Comparar los resultados obtenidos por cada grupo y generar una lista consensuada de las sustancias solubles e insolubles en agua.


• Cierre: Analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre cómo la solubilidad de ciertas sustancias puede infl