Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

adriana hurtado
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de las adicciones en el desarrollo de la planeación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Motivación: Preguntar a los estudiantes qué entienden por democracia y por qué consideran que es importante para una sociedad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los valores y principios que consideran fundamentales para una cultura democrática.


Desarrollo:



  • Investigación del tema: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los valores y principios de la cultura democrática. Deberán buscar ejemplos concretos de situaciones en las que se evidencien estos valores y principios.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de estos valores y principios en el contexto actual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción del tema de las adicciones: ¿Qué entienden los estudiantes por adicciones? ¿Cuáles son las adicciones más comunes en su entorno?


Desarrollo:



  • Análisis de las adicciones: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una adicción específica para