Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos de escritura que los alumnos reconocen en su cotidianidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de escritura en diferentes lenguas y culturas.


• Promover una reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar diferentes formas de escritura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar y clasificar los diferentes símbolos de escritura que se les presenten.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y repasar los símbolos de escritura identificados.


• Introducir a los alumnos a las distintas formas de organización de textos en otras lenguas, como las originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.


• Mostrar ejemplos de textos en dichas lenguas y destacar sus características.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos en diferentes lenguas, buscando identificar las similitudes y diferencias.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos puedan practicar la escritura de símbolos de otras lenguas, utilizando recursos como fichas o tarjetas.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y repasar los símbolos de escritura practicados.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


• Realizar una actividad de investigac