Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 2º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema de participación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve actividad de motivación relacionada con el problema de participación, como por ejemplo, presentar una situación en la que se requiere analizar datos sobre la participación de los alumnos en diferentes actividades escolares.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de media aritmética y explicar su cálculo.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de la media aritmética utilizando datos relacionados con el problema de participación.


• Realizar ejercicios de práctica en el aula, en parejas o de forma individual, para calcular la media aritmética de diferentes conjuntos de datos.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la media aritmética como medida de tendencia central.


• Plantear una pregunta o reto relacionado con el tema para que los alumnos investiguen en casa y compartan sus resultados en la siguiente sesión.

Sesión 2:

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