Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA):
Conocer formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de escritura y lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura y la lectura en su vida cotidiana, y cómo les gustaría aprender sobre otras formas de escritura presentes en diferentes lenguas.


• Lectura de un cuento en español sobre la importancia de la escritura y la lectura.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas y formas de escritura que existen en el mundo, enfocándose en las originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera. Cada grupo deberá recopilar información sobre una lengua.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron sobre una lengua y su forma de escritura.


• Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una actividad de escritura usando el alfabeto de una de las lenguas investigadas. Podrán elegir una frase o palabras sencillas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos crearán un pequeño libro en el que cada página representará una lengua y su forma de escritura. En cada página, deberán escribir el nombre de la lengua y su respectiva escritura, utilizando imáge