Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Diversidad cultural

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Mostrar un video corto que ilustre situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con la diversidad cultural y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y la relación con la diversidad cultural.


• Cada grupo deberá elaborar un listado de situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer estas situaciones de injusticia y discriminación.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de generar propuestas congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Asignar una actividad escrita como tarea para la siguiente sesión, donde los alu