Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender en la planeación: Participación.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos mejorar la participación de los alumnos en clase de matemáticas?


• Actividad de reflexión en grupos pequeños: Los alumnos deben compartir experiencias y situaciones relacionadas con la participación en clase de matemáticas.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al tema de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación de ejemplos de datos y su interpretación utilizando medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar).


• Actividad práctica en grupos: Los alumnos deben analizar un conjunto de datos y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las tendencias identificadas en los datos.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deben responder a la pregunta: ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido sobre interpretación de la información en mi día a día?


• Puesta en común de las respuestas y conclusiones del grupo.