Exploración del tema Sistema Tierra-Luna-Sol

Carmen Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema Sistema Tierra-Luna-Sol
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones, cambios y regularidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (20 minutos)
    a. Presentar una breve explicación sobre el sistema Tierra-Luna-Sol, enfatizando en las interacciones y cambios que ocurren entre ellos.
    b. Mostrar imágenes y/o videos que ilustren los fenómenos naturales relacionados, como los eclipses.
    c. Promover una discusión sobre las explicaciones científicas de estos fenómenos.



  3. Actividad de indagación (15 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo materiales como libros, enciclopedias u otros recursos relacionados para que investiguen y encuentren más información sobre los eclipses y sus causas y consecuencias.
    c. Los estudiantes deben registrar sus hallazgos en un cuaderno o papel para compartir en la siguiente sesión.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de explorar diferentes perspectivas culturales en la explicación de los fenómenos naturales.
    b. Asignar la tarea de investigar narraciones y descripciones sobre eclipses desde otras perspectivas culturales.




Sesión 2: Narraciones y descripciones de eclipses desde diferentes perspectivas culturales
Objetivo: Recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectiva