Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en primaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Se les pregunta a los alumnos qué entienden por posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Desarrollo: Se les propone a los alumnos una serie de juegos y actividades que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz. Se les anima a explorar y experimentar diferentes acciones motrices y expresivas durante los juegos.


• Cierre: Se hace una reflexión grupal sobre las acciones motrices y expresivas exploradas en los juegos y cómo estas contribuyen a mejorar el conocimiento de sí.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se revisa de forma breve lo visto en la sesión anterior y se les plantea a los alumnos el problema de convivencia sana y pacífica.


• Desarrollo: Se les propone a los alumnos realizar actividades grupales que fomenten la convivencia sana y pacífica, como juegos cooperativos y ejercicios de comunicación y resolución de conflictos.


• Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica y cómo estas actividades contribuyen a mejorar las relaciones entre compañeros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Se revisa de forma breve lo visto en las sesiones anteriores, haciendo énfasis en las acciones motrices y expresivas explor