El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en juegos del lenguaje en inglés sobre las familias y la escuela.


2. Diario de reflexión sobre el aprendizaje y la aplicación del inglés en situaciones cotidianas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes situaciones familiares y pedir a los estudiantes que compartan cómo se sienten al respecto. Animarlos a expresar sus emociones y sentimientos en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Juego del lenguaje: "Emotions charades"
  
  
  • Explicar las reglas del juego: Los estudiantes deben actuar diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes emociones para representar.
  
  
  • Realizar varias rondas del juego, permitiendo que todos los estudiantes tengan la oportunidad de actuar y adivinar.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan cómo se sintieron al actuar diferentes emociones en inglés. Fomentar una discusión sobre la importancia de poder expresar