Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar sobre las diferentes formas de comunicación que tienen con sus familias.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una encuesta en casa para recopilar información sobre con quién escriben en su familia, qué escriben, para qué escriben y en qué lengua lo hacen.


• Puesta en común de los resultados de la encuesta.


• Reflexión y registro en una hoja de papel de los datos obtenidos.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes ejemplos de escritura en el contexto familiar: cartas, notas, mensajes en redes sociales, entre otros.


• Actividad de indagación: Los alumnos entrevistarán a un familiar para conocer qué tipo de escritura realiza en su vida cotidiana.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las diferentes formas de escritura en el contexto familiar.


• Registro en una hoja de papel de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de soporte de escritura: explicar a los alumnos los diferentes materiales y herramientas que pueden utilizar para escribir (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un registro de las diferentes formas d