Narración de historias mediante diversos lenguajes

Estefany Santiago
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Pérdida de alfabetización


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad de movimiento que involucre a todos los alumnos para generar un ambiente de participación y colaboración.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos que van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como el oral, el escrito, el visual, entre otros.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de cuentos: leer un cuento corto a los alumnos, utilizando imágenes para apoyar la comprensión de la historia.

    • Conversación sobre el cuento: realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus opiniones y emociones sobre la historia.

    • Ejercicio de escritura: pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos un final alternativo para el cuento leído.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: invitar a los alumnos a compartir sus finales alternativos y comentar sobre las diferentes ideas que surgieron.

    • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de la narración de historias y cómo pueden utilizarla en su vida cotidiana.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de parti