Introducción al tema y planteamiento del problema

Gabriiela Castro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las funciones vitales en plantas y animales como seres vivos, y plantear el problema relacionado con la extinción de especies.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas características de las plantas y los animales como seres vivos.

  2. Presentación del tema: Explicar brevemente las funciones vitales que caracterizan a los seres vivos (respiración, nutrición, reproducción, movimiento) y su importancia para la vida en la Tierra.

  3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la extinción de especies y cómo esto afecta el equilibrio del ecosistema. Formular preguntas como: ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción? ¿Cómo podemos relacionar las funciones vitales con el entorno natural?


Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de información para comprender las funciones vitales en plantas y animales.


Actividades:



  1. Presentación de materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información relevantes para el tema, como libros, revistas, videos y páginas web.

  2. Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una función vital (respiración, nutrición, reproducción, movimiento) para investigar en relación con plantas y animales. Cada equipo deberá recopilar información sobre cómo se realiza esta función en distintas especies.

  3. Elaboración de fichas: Cada equipo deberá elaborar fichas con la información recolec