Introducción a las producciones gráficas y su importancia en la comunicación.

Maria Magdalena Parra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las producciones gráficas y su importancia en la comunicación.


Objetivo de la sesión: Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las fiestas y eventos a los que han asistido.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo nos pueden ayudar a comunicarnos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de producciones gráficas utilizando ejemplos visuales (invitaciones, tarjetas, carteles, etc.).

    • Conversación sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación.

    • Juego de asociación: mostrar diferentes producciones gráficas y pedir a los alumnos que identifiquen a qué evento podrían corresponder.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que dibujen una producción gráfica de su elección (invitación, tarjeta, cartel, etc.) para una fiesta imaginaria.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Producciones gráficas para organizar una fiesta.


Objetivo de la sesión: Explorar la elaboración de producciones gráficas para organizar una fiesta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas de la sesión anterior: pedir a los alumnos que muestren sus dibujos y los compartan con el grupo.

    • Conversación sobre cómo las producciones gráficas pueden ayudar a organizar una fiesta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes elementos necesarios para organizar una fiesta (invitaciones