La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Acostumbran consumir comida chatarra, por lo que se busca realizar actividades para que intenten consumir alimentos sanos y nutritivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Acostumbran consumir comida chatarra, por lo que se busca realizar actividades para que intenten consumir alimentos sanos y nutritivos.


• Actividad de provocación: Mostrar imágenes de paisajes con relieve montañoso, volcanes, terremotos, etc., y preguntar a los alumnos si saben cómo se forman esos fenómenos.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las placas tectónicas: qué son, cómo se forman, sus características principales.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un mapa mundial de las placas tectónicas y pedirles que identifiquen las principales placas y sus límites.


• Debate en grupos pequeños sobre las consecuencias de la interacción de las placas tectónicas en el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas en el debate.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en una hoja su definición personal de las placas tectónicas y su importancia en el relieve,