La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Rogelio Barron
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nivel educativo: Primaria 6º
Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Objetivo (PDA): Diseña, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué beneficios puede proporcionar a sus miembros.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos organizar nuestra comunidad de manera que podamos prevenir conflictos, satisfacer necesidades comunes y promover su desarrollo sustentable?"

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de trabajar en equipo y de manera organizada para lograr el bienestar común.



  1. Investigación y análisis del problema (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de conflictos en la comunidad, necesidades comunes de los miembros y prácticas sustentables.

  • Darles tiempo para que realicen la investigación y preparen una presentación breve sobre lo aprendido.



  1. Presentación de los resultados (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los hallazgos de su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Reflexión sobre los resultados (10 minu