Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Maria Magdalena Parra
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo mi territorio y origen étnico
Objetivo: Los alumnos identificarán elementos de su territorio y origen étnico a través de una actividad de expresión artística.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la clase explicando la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y origen étnico.

  2. Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán un dibujo o pintura que represente su territorio y origen étnico. Se les proporcionará material artístico como lápices de colores, papel y pinturas.

  3. Reflexión y puesta en común: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus producciones y explicarán qué elementos representan su territorio y origen étnico.


Sesión 2:
Tema: La influencia de mi cultura en mi identidad personal
Objetivo: Los alumnos reconocerán la influencia de su cultura en su identidad personal a través del modelado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará cómo nuestra cultura influye en nuestra identidad personal.

  2. Actividad de modelado: Los alumnos realizarán una figura en arcilla que represente algún elemento de su cultura. Se les proporcionará arcilla y herramientas para modelar.

  3. Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus producciones y explicarán qué elemento de su cultura representan.


Sesión 3:
Tema: La importancia del lenguaje en mi identidad personal
Objetivo: Los alumnos refl