Los seres vivos: plantas
Ilse Viviana Dávila
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los seres vivos: plantas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer a las plantas como seres vivos, identificar su ciclo de vida, partes y cuidados, a través de la realización de preguntas y la búsqueda de respuestas en colaboración con sus pares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Comenzaremos la clase conversando sobre los seres vivos que conocen, haciendo énfasis en las plantas. Podemos preguntarles si saben qué son las plantas y qué saben sobre ellas.
- Lectura de un cuento relacionado con las plantas: Para introducir el tema de las plantas, leeremos un cuento que hable sobre la vida de una planta. Durante la lectura, iremos destacando las características y procesos de las plantas.
- Realización de preguntas: Al finalizar la lectura, invitaremos a los alumnos a hacer preguntas sobre las plantas. Anotaremos las preguntas en un papelógrafo para utilizarlas en las próximas sesiones.
Sesión 2: Ciclo de vida de las plantas (45 minutos)
- Actividad experimental: Prepararemos diferentes recipientes con semillas de plantas y los colocaremos en diferentes condiciones (luz, agua, oscuridad, etc.). Los alumnos deberán observar y registrar los cambios que ocurren en cada planta a lo largo del tiempo.
- Conversación y registro: Después de realizar la actividad experimental, los alumnos podrán compartir sus observaciones y registrarlas en sus cuadernos. Fomentaremos la conversación y la reflexión sobre los cambios que observaron y cómo se relacionan con el ciclo de vida de las plantas.
Sesión 3: Partes de las