Formación de mezclas y sus propiedades

gris manuel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formación de mezclas y sus propiedades


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos sobre la importancia de identificar los materiales solubles e insolubles en agua.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales creen que se disuelven en agua y cuáles no.

  3. Realizar un experimento en el que los alumnos mezclen cada material con agua y observen qué sucede.

  4. Registrar los resultados en una tabla en el pizarrón, clasificando los materiales en solubles e insolubles en agua.

  5. Reflexionar en grupo sobre los resultados y hacer preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que algunos materiales se disuelven en agua y otros no?"


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el concepto de disolvente y disolver, y relacionarlos con el agua.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de disolvente y disolver, y explicar que el agua es un disolvente universal.

  2. Realizar un experimento en el que los alumnos disuelvan diferentes sustancias en agua, como azúcar, sal, café, etc.

  3. Observar y registrar los resultados en una tabla, clasificando las sustancias en solubles e insolubles en agua.

  4. Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la reflexión, como "¿Qué crees que hace que algunas sustancias se disuelvan en agua y otras no?"


Sesión 3:
Objetivo: Explorar otros disolventes y su capacidad para disolver diferentes sustancias.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes disolventes, como alcohol, aceite, vinagre, etc.

  2. Realizar un experimento en el que los alumnos mezclen cada sustancia con dife