Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de generación de calor y su importancia en la vida cotidiana.

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes objetos que generan calor (estufa, plancha, fósforo encendido, etc.).


• Preguntar a los alumnos si conocen cómo se genera el calor en cada uno de los objetos mostrados.


• Mostrar interés en las respuestas de los alumnos y destacar la importancia del calor en nuestra vida diaria.

Actividad 2: Introducción al tema (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.


• Mostrar una llave de metal fría y preguntar a los alumnos qué pasaría si la llave se calienta.


• Anotar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o en una hoja grande de papel.

Actividad 3: Generación de preguntas de investigación (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles hojas de papel y lápices.


• Pedir a los grupos que piensen en preguntas relacionadas con el tema de generación de calor y escriban al menos una pregunta cada uno.


• Recoger las hojas de papel y seleccionar algunas preguntas para discutir en la siguiente sesión.

SESIÓN 2: Investigación y experimentación
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos investigarán las formas de generación de calor, como la fricción y el contacto, a través de experimentos y actividades prácticas.

Actividad 1: Revisión de preguntas de investigación (10 minutos)

• Retomar las preguntas de investigación generadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Seleccionar algunas