Exploración de objetos del entorno y clasificación de líneas rectas y curvas

Anabel M.J.
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos del entorno y clasificación de líneas rectas y curvas (Integración con Matemáticas y Educación Artística)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno que tengan líneas rectas y líneas curvas. Preguntarles si pueden identificar qué tipo de líneas tienen y por qué lo creen.

  • Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán explorar diferentes objetos del entorno y clasificar las líneas que observan en líneas rectas y líneas curvas. Para ello, utilizarán tarjetas con las palabras "recto" y "curvo" para clasificar las líneas de cada objeto.

  • Actividad de cierre: En plenaria, cada grupo presentará uno de los objetos que exploraron y deberán explicar por qué clasificaron las líneas como rectas o curvas.


Sesión 2: Identificación de caras planas y caras curvas en cuerpos geométricos (Integración con Matemáticas y Ciencias Naturales)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de cuerpos geométricos y preguntarles si pueden identificar cuáles tienen caras planas y cuáles tienen caras curvas.

  • Actividad principal: En parejas, los alumnos observarán y manipularán diferentes cuerpos geométricos (cubos, cilindros, esferas, etc.) y deberán identificar cuáles tienen caras planas y cuáles tienen caras curvas. Para ello, utilizarán tarjetas con las palabras "plano" y "curvo" para clasificar las caras de cada cuerpo.

  • Actividad de cierre: En plenaria, realizar una lista en el pizarrón con los cuerpos geométricos que tienen caras planas y los que tienen caras curvas, a partir de la información proporcionada por los alumnos.


Sesión 3: Representación y dibujo de líneas rectas y curvas (Int