Introducción al tema y planteamiento del problema

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Formación de mezclas y sus propiedades.

  • Explicar a los alumnos qué es una mezcla y sus componentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de mezclas que puedan encontrar en su vida diaria.

  • Presentar el problema: Falta de interacción familiar. Explicar cómo la formación de mezclas puede ser un tema interesante para promover la interacción familiar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una mezcla específica para investigar durante las siguientes sesiones.


Sesión 2: Experimentación con mezclas (45 minutos)



  • Revisar con los alumnos las mezclas asignadas a cada grupo.

  • Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para llevar a cabo experimentos con las mezclas asignadas.

  • Los alumnos deberán registrar los resultados de sus experimentos y determinar si los materiales son solubles o insolubles en agua.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo durante la experimentación.


Sesión 3: Clasificación de las mezclas (45 minutos)



  • Revisar los resultados de los experimentos realizados por cada grupo.

  • Realizar una discusión en clase sobre los diferentes resultados y cómo los alumnos clasificarían los materiales en solubles o insolubles en agua.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de materiales y pedirles que clasifiquen cada uno como soluble o insoluble en agua.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación al momento de justificar sus respuestas.


Sesión 4: Aplicación de los conocimientos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que puedan aplicar sus conocimientos sobre la fo