Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes

Teacher Mariana Tamayo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Objetivo:
PDA: Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Trabajar con el cuidado personal y de objetos mediante el cuidado de un huevito bebé, mientras se abordan los cambios de las diferentes etapas.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto del cuidado del huevito bebé.


Objetivo específico: Realizar una introducción al tema de las etapas del desarrollo humano y la prevención de ITS y embarazos en adolescentes.



  • Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción al tema, explicando la importancia del conocimiento sobre las etapas del desarrollo humano y la prevención de ITS y embarazos en adolescentes.



  • Desarrollo (30 minutos): Se formarán equipos de trabajo y se les entregará un huevito bebé a cada equipo. Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo acerca de las características, necesidades y cuidados generales de un bebé, relacionándolos con la etapa de infancia.



  • Cierre (5 minutos): Los equipos deberán compartir sus conclusiones con el resto de la clase, resaltando la importancia de conocer y cuidar adecuadamente a los seres vivos en sus diferentes eta