Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué es para ellos la identidad personal y colectiva.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Reflexión individual sobre cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad.


• Puesta en común de las reflexiones y elaboración de conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: inasistencia escolar.


• División de los alumnos en grupos para investigar sobre las causas y consecuencias de la inasistencia escolar en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo y discusión del tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del proyecto comunitario: inasistencia escolar.


• Debate en grupo sobre posibles soluciones para reducir la inasistencia escolar en la comunidad.


• Escritura individual de una propuesta de solución.


• Intercambio de propuestas entre los alumnos y retroalimentación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relación del tema principal (las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia) con el proyecto comunitario (inasistencia escolar).


• A