Reconociendo nuestras emociones

NORMA VARGAS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar y nombrar diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y reconocerlas en sí mismos y en los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones."



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de mímica emocional.
      a. Los estudiantes se dividirán en parejas.
      b. Cada pareja tendrá un turno para representar una emoción mientras su compañero adivina cuál es.
      c. Se pueden utilizar tarjetas con dibujos de diferentes emociones para facilitar la actividad.



    • Actividad 2: Construcción de un collage de emociones.
      a. Los estudiantes recibirán revistas, tijeras y cartulina.
      b. Deberán buscar imágenes que representen diferentes emociones y pegarlas en la cartulina.
      c. Al finalizar, cada estudiante compartirá su collage y explicará las emociones representadas.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: "¿Cómo nos sentimos al identificar y compartir nuestras emociones?"

    • Asignación del proyecto: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y traer sus respuestas en la próxima sesión.




Sesión 2: Empatizando con los demás
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar de los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación del proyecto: Los estudiantes compartirán las respuestas