"Festejando a las madres en nuestra comunidad"
Julia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: "Festejando a las madres en nuestra comunidad"
Objetivo: Identificar la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia relacionada con el festejo de las madres en nuestra comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Materiales:
- Papel y lápices para cada alumno
- Libros o cuentos relacionados con el tema
- Fotografías o recortes de revistas relacionados con el festejo de las madres
- Cartulinas, colores y pegamento
- Elementos para la elaboración de tarjetas o regalos para las madres (pinturas, papel de colores, tijeras, etc.)
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con el festejo de las madres en nuestra comunidad.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos cómo creen que se festeja a las madres en nuestra comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Lectura de un cuento relacionado con el festejo de las madres.
- Actividad individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una pequeña historia sobre cómo cree que se festeja a las madres en su comunidad.
Sesión 2:
- Revisión de las historias escritas por los alumnos. Resaltar la importancia de la secuencia de acciones y la identificación de los protagonistas y otros personajes.
- Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus historias. Luego, crearán una línea de tiempo en una cartulina en la que representarán las acciones y los personajes de cada historia.
- Presentación de las líneas de tiempo por parte de cada grupo.
Sesión 3:
- Observación de fotografías o recortes de revistas relacionados con