Construcción del proyecto de vida
Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una breve actividad de reflexión sobre los intereses y necesidades de los alumnos. Puede ser una lluvia de ideas en la pizarra o una breve encuesta escrita.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Realizar una dinámica o actividad que promueva la reflexión sobre los logros y metas personales de los alumnos. Puede ser a través de preguntas como: ¿Qué logros has alcanzado hasta ahora? ¿Cuáles son tus metas a corto y largo plazo?
- Fomentar la participación de los alumnos y permitir que compartan sus ideas y experiencias.
- Presentar ejemplos de proyectos de vida de personas exitosas y destacadas en diferentes ámbitos.
- Guiar a los alumnos en la identificación de sus habilidades, capacidades, potencialidades, sueños y aspiraciones personales.
- Realizar una actividad de reflexión y escritura en la que los alumnos propongan ideas acerca de un proyecto de vida personal. Pueden incluir aspectos como la formación académica, el desarrollo de habilidades, la elección de una profesión, etc.
Cierre:
- Compartir en grupos pequeños las ideas propuestas por los alumnos.
- Reali