Introducción y exploración del tema

Brenda C. Zenteno
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Fomentar la reflexión sobre las características y cambios propios.

  • Desarrollar la habilidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué creen que significa "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Responder sus ideas y explicar brevemente el concepto.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en cómo han cambiado desde que eran más pequeños. Les pediré que compartan con el resto de la clase algunos cambios que han experimentado, tanto físicos como en sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  3. Actividad de valoración de la diversidad: Realizar una actividad en la cual los alumnos formen grupos y compartan sus características y cambios. Cada grupo presentará a uno de sus compañeros destacando sus características que lo hacen único y especial.


Sesión 2: Descubrimiento de la diversidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su entorno.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Promover la igualdad de género y la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Observación del entorno: Pedir a los alumnos que observen su entorno (aula, escuela, comunidad) y busquen ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Les pediré que identifiquen ejemplos relacionados con la igualdad de género y la diversidad cultural.

  2. Debate en grupo: Formar grupos de discusión y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encon