Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Reconocer que las niñas y los niños tienen voz y voto, para ejercer sus derechos y vivir en una sociedad libre y democrática.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Introducción al tema y establecimiento de expectativas.


• Presentación de un problema real relacionado con la identidad y pertenencia a una comunidad y país. Por ejemplo, ¿cómo podemos celebrar de manera inclusiva y respetuosa un día festivo en nuestra comunidad?


• Discusión en grupo sobre el problema y las posibles soluciones.


• Investigación guiada sobre la historia de una celebración o conmemoración tradicional en su comunidad o país.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Revisión de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre cómo las tradiciones cambian con el tiempo y las razones detrás de estos cambios.


• Realización de una actividad práctica, como la creación de una obra de arte o una representación teatral, que refleje el cambio de una tradición.


• Reflexión y conclusiones sobre cómo las tradiciones evolucionan y se adaptan a las necesidades de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

• Repa