Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los conceptos clave relacionados con los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "El derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad ya que su identidad sea respetada".


• Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias y situaciones en las que los jóvenes han sentido que su identidad no ha sido respetada.


• Puesta en común de las ideas y reflexión sobre la importancia del respeto a la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos culturales, sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de un cuadro comparativo en el que se destaquen las características de cada grupo y su impacto en la identidad juvenil.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de casos reales en los que se ha vulnerado el derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a tener su identidad respetada.


• Debate en grupos pequeños sobre las posibles soluciones y medidas que se podrían tomar para garantizar el respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común de las propuestas y elaboración de conclusiones.

Sesión 4 (