Estilos de vida activos y saludables en la comunidad

Dinora Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables en la comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema de los estilos de vida activos y saludables y su importancia para el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema a través de preguntas como: ¿Qué entendemos por estilo de vida activo y saludable? ¿Cuáles son algunas actividades físicas que practicamos en nuestro día a día?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de conceptos básicos sobre los estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación de ejemplos de actividades físicas que pueden realizarse para llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Reflexión sobre la importancia de estos estilos de vida para el bienestar y cuidado de la salud.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las actividades físicas que practican los alumnos de manera cotidiana.

  • Anuncio de las próximas actividades a trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la incidencia de las actividades físicas en el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Preguntas sobre las actividades físicas que practican los alumnos y cómo se sienten después de realizarlas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad práctica: cada alumno deberá escribir en una hoja las actividades físicas que practica diariamente y cómo se siente después de realizarlas.

  • Formación de grupos para compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de estas actividades para el bienestar y cuidado de la