Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la toma de decisiones y la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda de un adulto.


2. Presentar una historia corta o un video que ejemplifique una situación en la que un niño toma una decisión incorrecta debido a la falta de consideración de los riesgos y límites del entorno.


3. Realizar una discusión en grupo sobre la historia o video, enfocándose en la identificación de los riesgos y límites presentes.


4. Establecer la conexión entre el tema de la clase y el problema identificado (la dificultad de los alumnos para identificar los riesgos al tomar decisiones).


5. Asignar como tarea a los alumnos que identifiquen una situación de su vida diaria en la que tuvieron que tomar una decisión y escriban un breve relato sobre lo que sucedió.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el análisis y reflexión sobre las situaciones de toma de decisiones de los alumnos, considerando los riesgos y límites del entorno.

Actividades:

1. Iniciar la clase revisando las situaciones de toma de decisiones que los alumnos identificaron como tarea.


2. Formar grupos y asignar a cada grupo una de las situaciones identificadas.


3. Los alumnos deberán analizar la situación asignada y discutir en grupo los riesgos y límites presentes.


4. Cada grupo deberá presentar s