Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" a través de una dinámica participativa.


• Lectura y análisis de un caso que refleje el problema planteado: "El derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad ya que su identidad sea respetada".


• Identificación de preguntas generadoras para el análisis del problema.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de información

• Investigación de información relevante sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y discusión de la información recopilada en los grupos de trabajo.


• Identificación de las principales ideas y argumentos relacionados con el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos): Debate y construcción de argumentos

• Debate grupal sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Construcción de argumentos a favor y en contra del tema