Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que se habla, las costumbres familiares y el lugar donde se vive contribuyen a la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad en la que se participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Identificación propia entre los miembros de la familia, distinguir el rol de cada miembro de su familia y el suyo dentro de éste.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán dibujar o escribir qué los hace únicos y especiales, destacando su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Exposición de los dibujos o escritos y retroalimentación grupal.


• Actividad principal: Los alumnos formarán un círculo y cada uno se presentará destacando su origen étnico, cultural y lingüístico, así como compartiendo alguna costumbre familiar.


• Reflexión y cierre de la sesión: ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos? ¿Cómo influye nuestro origen étnico, cultural y lingüístico en nuestra identidad?

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos recibirán una imagen o foto de un territorio o lugar emblemático de su comunidad y deberán describirlo y comentar su importancia.


• Exposición de las descripciones y comentarios y retroalimentación grupal.


• Actividad p